VEGET’ART LOUISE

Classe de CE1 2010/11

«Dans le Cadre d’une rénovation des bâtiments et d’un projet éducatif,

l’école Louise souhaite végétaliser en partie l'école. 

Volonté que les élèves s’approprient les espaces verts

(école, quartier, arrondissement),

qu’ils en pérènisent le capital. 

Aborder les caractéristiques des essences arborées.

EXPO du 23/06/11

    

              Titeuf                Nadia

    

Créations sculpturales en terre qui seront disposées

 sur ou dans des petits pots en terre.

Et mise en dessin des espaces qui ont été installés dans la cour.

   

   

Les enfants ont construit 2 totems abvec les cagettes

que nous avions pour garder les éléments

naturels qui servirent à la fabrication des mobiles

et aussi de ces deux personnages prêts à accueillir

les oiseaux de la cour de l'école.

Ils les ont nommés Titeuf et Nadia

   

Pendant ce temps, les dessins, peintures,...

sont rassemblés dans une pochette 

sur laquelle les enfants font figurer leur monogramme. 

   

Petite visite à la maison des plantes

A la découverte des graines

    

Lors de cette nouvelle rencontre avec les enfants de l'école Louise,

nous avons construits des mobiles avec les éléments naturels glanés

surtout durant à l'automne.

La plus grande difficulté pour les enfants c'est de réaliser des noeuds.

 

Les gousses de févier, chicot du Canada, de glycine, de bignone, ...

les pommes de pin Douglas, parassol, .... et cèdre...

Fleurs de monnaie du pape, Bougainvillé,...

Et une forêt de mobiles s'échappe du plafond....

Puis les enfants ont retranscrit leur mobile au brou d enois et au pinceau.

Après le dessin, ils vont écrire le nom des essences.

  

La CAPAC s'adapte et participe à la fête de Carnaval de l'école.

 

Les enfants modèlent et peignent des personnages,

des animaux, tout un ensemble imaginaire, qui viendront habiter 2 jardins.

Pas n'importe quels jardins, mais d'inspiration des jardins japonais.

Le jardin au paysage

Le jardin à la piscine

     

Les enfants ont planté le décor avec les éléments naturels qu'ils ont glanés durant l'automne, créant des structures, architectures,...

2 jardins, 2 univers, mais surtout des jardins plein d'imaginaires.

Carnaval ne pourra qu'être ébloui!!! 

Les matières

Suivre les évolutions, les transformations de la végétation au fil des saisons.

Les couleurs, les notions de base permettront

aux enfants de retranscrire ces changements.

Les notions des couleurs primaires, secondaires,

les sensations de froids, de chauds, …

Une première sortie a permis de regarder,

glaner aussi les fruit, feuilles des arbres d’alignement du quartier

et du parc à proximiyté de l’école. 

Au retour les enfants ont dessiné et coloré un des arbres

qu’ils devaient choisir lors de la promenade.